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在看完我朋友【愛妻情史】後不經讓我回想起在讀書的那段日子？

在之前*年少輕狂的日子 寫過我讀書時並不乖吧！

　　但再那一段時光卻總是令人最回味的，因為有很多我們現在根本不可能做的事，在當時不知那來的勇氣去完成的。

　　說也奇怪，從我國小就會被同學亂配對，跟誰莫名奇妙變班對，但那時喜歡我的我都不喜歡，都是我在暗戀別人那麼小跟人家說啥暗戀，很好笑吧！

很久沒發表料理了，剛好今天煮了一道很簡單的豬肉料理唷！分享一下。

材料～酸菜、蔥、肉絲、蒜頭

調味料～沙茶、糖、醬油、烏醋、米酒、胡椒

準備工作～把肉絲用醬油＋糖＋烏醋＋胡椒先醃１５分鐘。

作法～油＋蒜頭爆香＋肉絲炒八分熟後加入酸菜拌炒＋少許米酒＋沙茶拌炒均勻＋少許糖＋少許水伴炒後等水收乾加入蔥花就大功告成囉！可以開動了。

文／張明華】

嘉義榮民醫院身心醫學科主任黃敏偉與高雄市立凱旋醫院身心科主治醫師林昌億，特別結合醫學觀點與自身經驗，提出5大正確又健康的紓壓方法，供讀者參考：

1.運動333，激發快樂荷爾蒙

　今天又讓我研究成功了按鍵，不過我個人覺得太大了點，不過既然是第２次成功作品，當然留下做個紀念，沒想到我又能成功喔！

　　當然我自己現在就是用這一套唷！跟我現在面版很配呀！ 也希望大家不要笑我嘿！一回生二回熟呀！

  ↘這是我女兒畫的吹笛人，是用水彩所構成的圖畫。

　　　　　　　　　　　　類別～彩畫　　教學目標～童話故事人物、老鼠躍然紙上。

￣︶￣)/今天是這學期最後一次上課，我女兒很開心的說，終於可以不用去了，我說你不是很喜歡美術嘛？她說：老師真的太愛說話了，又很囉唆，所以她不喜歡這老師引起不了她的興趣。

這吹笛人是他之前的作品，被老師留下發表，之前還有留幾張，但我覺得這張畫的最好，所以我只發表這張，讓大家看看我女兒畫的水嗎？

最近我做了很多屬於自己的阿妹圖，突然想到我可以研究一下最簡單的回應圖跟引用圖

雖然我研究一段時間，最後皇天不負苦心人，讓我成功了

這是我第一次的作品唷！一定會有瑕疵，但我還是很開心呢？

　　之前在部落格發表過我的*母難日 ，但我ㄧ直沒提起我後續的問題？

　　在我寫*傳統禮俗 想到我生我女兒時所有後續的問題。

　　在我要送急救時，我媽跟我ㄤ的哥站在外面說：是誰叫我不剖腹產的，又不是沒錢，為啥不要剖腹產呢？

　　還說當初為啥不選大醫院，本來就不應該再診所生，現在出問題了喔！.......

　　這是學校的師長們在日常生活中強化「父權體制」的「性別分工刻板化」之現象。傳統的性別刻板印象中，認為女性較細心、乖巧，老師多會找女學生來幫忙抄寫或計算分數的事情，另外，則多叫男生去做跟勞力有關的事情。像這樣祇以刻板僵化的分工原則來分配學生工作，祇是不斷地重複父權體制中的性別刻板分工原則，而談不上給學生具「兩性平等意識」的教育。

　　這個案例中，最需要改變的或被教育的對象是同仁，甚至可能是您的上司，因此，可能會陷入困境中。一般而言，大部分的人都會依對方的意思，改派男學生去領書就好了。這是最簡單而快速的方法，不但解決了問題，也可以維護住同事間的「和諧」關係，同時減少了許多不必要的麻煩。但是，這樣的方法雖然省時省力，卻違背了自己的教育理念，也斲傷了個人的教育理想，更嚴重的是，姑息且強化了校園中的父權思想，同時讓學生們繼續複製父權杜會中刻板分工的舊習，且剝奪他們學習多元分工的機會。

1、首先，可以先試著站在發書老師的立場想想，也許他﹙她﹚祇是擔心女生的力氣不夠，書太多太重，祇有這幾個女學生是搬不成的。另一方面，也可以問問女同學們，她們自己是否也認為女孩子搬不動書，而讓男孩子去做比較合適？如果多派幾個人手是否就可以解決這個困境？然後，再加派幾位女學生一起去搬書，並且鼓勵學生們，搬書不是祇適合男生做，女生也可以做得一樣好；因為並非所有女生的力氣都比男生小，即使女生的力氣較小，也可以增加人手或多跑幾趟的方式來解決。

2、另外，也可以親自多帶幾位女學生一起去搬書。搬書時，可以心平氣和地先謝謝發書老師對女學生的體恤。接著再解釋，為了讓學生們了解分工方式並非刻板化的，而且希望讓學生們有機會嘗試各種不同的工作，並從不同的工作中體驗自己的各種能力及可能的限制，才特地分派女學生來搬書。這樣的做法，不但避免讓同仁以為您是去興師問罪的，同時和他﹙她﹚分享了您的教育理念，也對分派學生工作做了一個示範教育。下次再有相似的狀況發生時，相信她﹙他﹚不會再要換男生來搬書，而是叫學生回去多找幾位同學一起來幫忙了。

3、最後，希望能夠嘗試不用「指派」的方式來分配工作，而是開放給學生們「自願」或「自告奮勇」去做，鼓勵男女生一起去，也鼓勵大個兒與小個兒一起去，這樣，不但施行了二性平權教育，同時更向多元化的教育理念邁進，不是嗎！？